Resultats - Biblioteca Digital de PRL

« Back

REMON GARCIA, Beatriz; OLIVAR DE JULIAN, Jose Manuel (2014). Guia de la edad: buenas practicas en materia de prevencion de riesgos laborales

REMON GARCIA, Beatriz; OLIVAR DE JULIAN, Jose Manuel (2014). Guia de la edad: buenas practicas en materia de prevencion de riesgos laborales

REMÓN GARCÍA, Beatriz; OLIVAR DE JULIÁN, José Manuel. Guía de la edad: buenas prácticas en materia de prevención de riesgos laborales [online]. Pamplona: Confederación de Empresarios de Navarra, 2014. 56 p. [Consulta 10.04.2015]. ISBN 978-84-95643-40-7. <http://goo.gl/OTgVgN>

 

Las nuevas tendencias demográficas de envejecimiento de la población y el nuevo marco económico han modelado nuevos escenarios laborales, entre ellos el retraso de la edad de jubilación, y el seguimiento de políticas en el ámbito de la Unión Europea hacia el desarrollo de un enfoque integrado de acuerdo a los principios de envejecimiento activo y no discriminación. Una de las ideas que pueden transformar de manera apreciable el entorno laboral y social es el cambio en la consideración de los trabajadores de mayor edad. Los trabajadores de mayor edad van a perder la consideración de personas que esperan una inminente jubilación y se van a consolidar como trabajadores con unas cualidades distintivas, máxime en puestos vinculados a la economía del conocimiento que no prima el rendimiento físico de la persona sino su aportación emocional y mental. Mientras algunas capacidades funcionales de los trabajadores de edad pueden declinar, el desempeño de ciertos tipos de tareas puede mejorar. Por ejemplo, el desempeño en tareas que demandan un alto nivel de destreza, experiencia y necesidad de toma de decisiones. De forma contraria, el desempeño en tareas que requieren una importante movilización de facultades físicas (fortaleza muscular, cardio-respiratoria), que suponen una alta carga sensorial, que exigen un alto nivel de destreza manual o rapidez en la emisión de respuestas, tiende a declinar a medida que la edad es mayor. Otra de las creencias erróneas que alimentan las reticencias a invertir en formación para los trabajadores de edad es que éstos encuentran dificultades en el aprendizaje. Lo más habitual es que estos problemas de aprendizaje residan, más que en las propias capacidades del adulto, en un mal diseño de los métodos pedagógicos, alejados de lo que debería ser la formación de trabajadores adultos. Por tanto, las empresas deben valorar las aportaciones, especialmente destacables de los trabajadores de mayor edad; una fuerte ética del trabajo, la iniciativa para solucionar problemas y proponer alternativas en el ámbito de los objetivos generales de la empresa, la autonomía en el trabajo, la madurez en el trato personal y de equipo y las habilidades y conocimientos adquiridos a lo largo de la experiencia personal y profesional. Para acometer con éxito esta tarea imprescindible, la guía editada por la Confederación de Empresarios de Navarra (ver enlace más abajo) puede ser una herramienta de gran interés.

Les noves tendències demogràfiques d'envelliment de la població i el nou marc econòmic han modelat nous escenaris laborals, entre ells el retard de l'edat de jubilació, i el seguiment de polítiques en l'àmbit de la Unió Europea cap al desenrotllament d'un enfocament integrat d'acord amb els principis d'envelliment actiu i no discriminació. Una de les idees que poden transformar de manera apreciable l'entorn laboral i social és el canvi en la consideració dels treballadors de major edat. Els treballadors de major edat perdran la consideració de persones que esperen una imminent jubilació i es van a consolidar com a treballadors amb unes qualitats distintives, màximament en llocs vinculats a l'economia del coneixement que no cosina el rendiment físic de la persona sinó la seua aportació emocional i mental. Mentres algunes capacitats funcionals dels treballadors d'edat poden declinar, l'exercici de certs tipus de tasques pot millorar. Per exemple, l'exercici en tasques que demanen un alt nivell de destresa, experiència i necessitat de presa de decisions. De forma contrària, l'exercici en tasques que requerixen una important mobilització de facultats físiques (fortalesa muscular, cardio-respiratòria), que suposen una alta càrrega sensorial, que exigixen un alt nivell de destresa manual o rapidesa en l'emissió de respostes, tendix a declinar a mesura que l'edat és major. Una altra de les creences errònies que alimenten les reticències a invertir en formació per als treballadors d'edat és que estos troben dificultats en l'aprenentatge. El més habitual és que estos problemes d'aprenentatge residisquen, més que en les pròpies capacitats de l'adult, en un mal disseny dels mètodes pedagògics, allunyats del que hauria de ser la formació de treballadors adults. Per tant, les empreses han de valorar les aportacions, especialment destacables dels treballadors de major edat; una forta ètica del treball, la iniciativa per a solucionar problemes i proposar alternatives en l'àmbit dels objectius generals de l'empresa, l'autonomia en el treball, la maduresa en el tracte personal i d'equip i les habilitats i coneixements adquirits al llarg de l'experiència personal i professional. Per a escometre amb èxit esta tasca imprescindible, la guia editada per la Confederació d'Empresaris de Navarra (veure enllaç més avall) pot ser una ferramenta de gran interés.

Biblioteca digital de PRL